Inklúzia je témou rezonujúcou nielen medzi pedagogickými odborníkmi a profesionálmi v školskej praxi, ale vďaka pomerne intenzívnej medializácii (v pozitívnom aj negatívnom zmysle) sa s touto problematikou nepochybne stretla aj prevažná časť verejnosti. Inkluzívny prístup vo vzdelávaní je už popísaný v mnohých slovenských publikáciách, nie však dostatočne zrozumiteľným, prehľadným a komplexným spôsobom. Medzi odborníkmi preto panujú značné rozpaky v otázke porozumenia a najmä aplikácie tohto prístupu ako v školskej a mimoškolskej edukácii, tak aj v širšom význame inklúzie ako sociálneho konceptu. Úplne nevyjasnený zostáva vzťah medzi inkluzívnou pedagogikou (ako novo sa formujúcou pedagogickou disciplínou) a špeciálnou pedagogikou (ako už pevne etablovaným odborom s dlhoročnou tradíciou v slovenskom školstve aj v ďalších oblastiach súvisiacich so životom osôb s postihnutím či znevýhodnením, vrátane detí, žiakov a študentov špeciálnymi vzdelávacími potrebami). Kniha ponúka čitateľom vymedzenie a sprehľadnenie oblastí inkluzívnej a špeciálnej pedagogiky, ktorým sa autor dlhodobo venuje teoreticky, výskumne, publikačne aj na úrovni priamej praxe, a najmä ich prepojenie v koncepte inkluzívnej špeciálnej pedagogiky. Môže byť preto prínosná nielen pre odborníkov v oblasti pedagogiky a vzdelávania, sociálnej práce alebo ďalších pomáhajúcich profesií v akademickej sfére aj v profesijnej praxi, ale rovnako dobre poslúži ako učebnica pre študentov radu súvisiacich odborov (učiteľstvo, sociálna práca, psychológia, sociológia, zdravotníckych odborov a pod.), najmä na úrovni terciárneho a celoživotného vzdelávania. Tým skôr, že podobným spôsobom u nás doteraz nebol predkladaný obsah publikačne spracovaný.